图书介绍

构建大学生研究性学习体系【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

高桂娟，刘智运，王卫华著（武汉理工大学高教所）著
出版社：北京：知识产权出版社
ISBN：9787802471474
出版时间：2008
标注页数：230页
文件大小：84MB
文件页数：233页
主题词：大学生－科学研究－能力培养

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图书目录

第一章　绪论1

一、问题的提出1

二、研究性学习的研究动态4

（一）国外的研究与进展4

（二）我国的研究与状况9

三、本研究关于研究性学习的阐释11

（一）研究性学习的内涵12

（二）研究性学习的特征14

（三）大学生研究性学习的体系构建19

四、研究内容与方法20

第二章　构建大学生研究性学习体系的论证22

一、从大学生学习状况看推行大学生研究性学习的必要性22

（一）问卷调查的基本情况22

（二）调查结果的分析24

（三）相关建议：通过研究性学习提高大学生学习有效性37

二、大学生研究性学习的目标定位39

三、大学生研究性学习与高校教育过程的内在机理分析43

（一）研究性学习与高校科研发展44

（二）研究性学习与人才培养50

（三）通过研究性学习促进教学与科研的统一59

第三章　“学习指导”：启动大学生研究性学习的“助力器”65

一、大学生需要学习指导65

（一）教育活动的有效性要通过“教”“学”互动来体现65

（二）高中生向大学生转变的适应性之必需67

三、通过学习指导课程引导大学生进行研究性学习的基本环节69

三、研究性学习中的课程指导要求新型的师生关系71

（一）对传统师生关系的反思72

（二）研究性学习向传统师生关系的挑战74

（三）自主、合作、协商——基于研究性学习的新型师生关系之建构75

四、案例：在大学低年级开设学习指导课程推动研究性学习的实验78

（一）实施目的与方案设计79

（二）实施步骤80

（三）总结与反思90

（四）实验效果：来自学生的反馈和报道91

第四章　“教学引导”：推广大学生研究性学习的重要环节95

一、依托教学推广大学生研究性学习的论证95

二、通过教学引导推广研究性学习的总体思路97

（一）树立以人为本的教学理念98

（二）研究性学习体现在教学过程之中99

（三）通过四个有机结合在教学中渗透研究性学习101

（四）研究性学习的五个环节102

三、通过教学引导推广研究性学习的具体方式106

四、案例：在大学低年级通过教学引导推广研究性学习的实验108

（一）在高等数学课堂教学中开展研究性学习的有益探索109

（二）在大学物理教学中开展研究性学习的有益探索122

第五章　“科研平台”：提升大学生研究性学习的有效途径128

一、何谓“科研平台”128

（一）大学生研究性学习科研平台的内涵128

（二）科研平台在大学生研究性学习中的功用130

二、为大学生研究性学习提供科研平台的思路132

（一）建设大学生研究性学习科研平台的指导思想133

（二）建设大学生研究性学习科研平台的原则137

（三）建设大学生研究性学习科研平台的对策139

三、案例：以数学建模基地为依托开展研究性学习的探索148

（一）通过提供科研平台提升大学生研究性学习的设计148

（二）依托数学建模基地开展研究性学习的由来150

（三）依托数学建模基地开展研究性学习的过程151

（四）依托数学建模基地开展研究性学习的效果153

（五）总结与反思155

第六章　“制度支撑”：大学生研究性学习可持续发展的必要条件158

一、教学管理制度的构成158

二、大学生研究性学习对教学管理制度的要求160

（一）大学生研究性学习要求人性化的学籍管理制度160

（二）大学生研究性学习要求弹性灵活的选课制度161

（三）大学生研究性学习要求多元化的考试评价制度163

（四）大学生研究性学习要求完善的实践教学管理体系164

三、大学生研究性学习的制度性障碍166

（一）教学管理制度以控制为中心，弹性不足167

（二）教学管理制度重心上移，院系管理活力不足171

（三）教学评价及反馈制度运行不畅171

四、基于大学生研究性学习的教学管理制度改革的建议173

（一）加强教学管理的组织建设，全面规划研究性学习的开展174

（二）提高教学管理制度的灵活度，鼓励学生参与研究性学习175

（三）改革教学评价制度，完善有利于研究性学习的教学反馈179

（四）完善实践教学管理制度，促进学生科研实践能力提高182

五、案例：武汉理工大学推行大学生研究性学习的制度分析184

（）涉及大学生研究性学习的教学管理组织机构及其职能185

（二）涉及大学生研究性学习的教学管理制度186

（三）本科实验教学基地建设与管理188

（四）大学生课外学术科技活动管理193

（五）制度运作对实施大学生研究性学习影响的分析196

（六）相关建议197

第七章　大学生研究性学习典型案例评析200

一、我国典范：清华大学研究性学习的探索200

（一）教育理念与构想201

（二）具体实施步骤202

（三）案例评析208

二、他国经验：美国研究型大学本科生研究性学习及其教学管理制度分析211

（一）美国研究型大学本科生参与科研活动的发展状况及组织形式211

（二）美国研究型大学本科生进行研究性学习的教学管理制度分析218

结语223

参考文献225

后记229