幼儿园教育评价【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

幼儿园教育评价PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 幼儿园教育评价概述1

第一节 幼儿园教育评价的基本理论2

一、幼儿园教育评价的发展历程2

二、幼儿园教育评价的内涵8

第二节 幼儿园教育评价的功能13

一、鉴定功能13

二、诊断功能13

三、激励功能13

四、导向功能13

五、改进功能14

第三节 幼儿园教育评价的类型14

一、整体评价、局部评价和微观评价14

二、诊断性评价、形成性评价和总结性评价15

三、相对评价、绝对评价和自身差异评价16

四、自我评价和他人评价18

五、量化评价和质性评价19

第四节 幼儿园教育评价的发展趋势23

一、评价目的上，重视发展而淡化甄别与选拔23

二、评价主体上，重视评价主体的多元化24

三、评价方法上，重视定性与定量相结合25

四、评价内容上，重视多角度的全面评价25

五、评价结果上，重视全面的解释与慎重的处理26

第二章 幼儿园教育评价的内容与方法28

第一节 幼儿园教育评价的内容29

一、幼儿发展评价30

二、幼儿园教师工作评价33

三、幼儿园教育质量评价37

第二节 幼儿园教育评价的方法41

一、量化评价方法41

二、质性评价方法44

第三章 幼儿园教育评价方案的编制与实施63

第一节 幼儿园教育评价方案的制订64

一、幼儿园教育评价方案的主要内容64

二、幼儿园教育评价指标体系的形成65

三、幼儿园教育评价标准和标准体系的形成72

四、幼儿园教育评价指标权集的制定81

五、幼儿园教育评价方案的实际编制86

第二节 幼儿园教育评价的实施过程93

一、幼儿园教育评价的准备工作93

二、评价实施过程中的主要工作94

三、评价结果的反馈阶段96

第三节 幼儿园教育评价信息的收集96

一、幼儿园教育评价信息的类型97

二、幼儿园教育评价信息的收集方法98

第四节 幼儿园教育评价信息的处理112

一、幼儿园教育评价信息的整理112

二、幼儿园教育评价信息的统计分析112

三、幼儿园教育评价信息处理工具的运用118

第四章 幼儿园教育评价的模式120

第一节 鉴定性评价模式121

一、鉴定性评价模式的形成背景121

二、鉴定性评价模式的内涵121

三、鉴定性评价模式的特点122

四、鉴定性评价模式的实施及利弊分析122

第二节 目标获得性评价模式124

一、目标获得性评价模式的形成背景124

二、目标获得性评价模式的内涵125

三、目标获得性评价模式的特点126

四、目标获得性评价模式的实施及利弊分析127

第三节 CIPP评价模式130

一、CIPP评价模式的形成背景130

二、CIPP评价模式的内涵131

三、CIPP评价模式的特点133

四、CIPP评价模式的实施及利弊分析134

第四节 外貌评价模式138

一、外貌评价模式的形成背景138

二、外貌评价模式的内涵138

三、外貌评价模式的特点140

四、外貌评价模式的实施及利弊分析141

第五节 目的游离评价模式144

一、目的游离评价模式的形成背景144

二、目的游离评价模式的内涵145

三、目的游离评价模式的特点145

四、目的游离评价模式的实施及利弊分析146

第六节 差距与应答评价模式147

一、差距评价模式概述147

二、应答评价模式概述149

第五章 幼儿发展评价155

第一节 幼儿发展评价概述156

一、幼儿发展评价的意义156

二、幼儿发展评价的原则158

第二节 幼儿身体发展评价160

一、幼儿形态指标的测量与评价160

二、幼儿生长发育功能指标的测量与评价163

三、幼儿大肌肉动作的发展与评价164

四、幼儿小肌肉动作的发展与评价168

第三节 幼儿语言发展评价175

一、幼儿语音的发展176

二、幼儿词汇的发展176

三、幼儿语句的发展177

四、幼儿口头语言的发展177

五、幼儿语言发展评价的举例178

第四节 幼儿认知发展评价183

一、幼儿观察力的评价183

二、幼儿注意力的评价185

三、幼儿记忆力的评价187

四、幼儿想象力的评价189

五、幼儿思维的评价190

第五节 幼儿社会性发展评价192

一、同伴关系评价192

二、亲社会行为与攻击性行为评价194

第六章 幼儿园教师工作评价198

第一节 幼儿园教师工作评价概述198

一、幼儿园教师工作评价的内涵199

二、幼儿园教师工作评价的方法199

第二节 幼儿园教师的专业理念与师德评价204

一、幼儿园教师专业理念与师德的构成204

二、幼儿园教师专业理念与师德评价的内容205

三、幼儿园教师专业理念与师德评价的方法206

第三节 幼儿园教师活动的组织与实施评价213

一、班级常规管理评价213

二、生活活动评价215

三、教育活动评价220

四、游戏活动评价223

第四节 幼儿园教师沟通与合作能力评价226

一、师幼互动评价226

二、家长工作评价228

三、同事间沟通与合作评价230

第七章 幼儿园教育质量评价233

第一节 幼儿园教育质量评价理论分析233

一、幼儿园教育质量评价的内涵234

二、幼儿园教育质量评价标准的编制236

三、幼儿园教育质量评价现状237

第二节 幼儿园教学质量评价239

一、幼儿园教学质量评价标准239

二、幼儿园教学质量评价内容246

第三节 幼儿园保育质量评价247

一、幼儿园保育质量评价标准248

二、幼儿园保育质量评价内容260

第四节 国外托幼机构质量评价（以美国为例）263

一、美国幼儿教育协会的托幼机构认证标准264

二、美国托幼机构环境评价量表266

三、国际儿童教育协会的评价标准269

参考文献273