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第一节编辑学是一门新兴的学科1

编辑有没有学问2

编辑学的崛起4

第二节 编辑学的性质6

编辑学是一门横断学科7

编辑学具有很强的应用性8

第三节 编辑学的研究对象8

编辑工作的基本原理8

编辑人员的职业素养9

编辑流程的优化组合9

编辑活动的科学管理9

编辑交往的社会关系9

编辑史9

外国的编辑经验10

第四节 编辑学的研究方法11

辩证的方法12

系统的方法13

借鉴的方法15

第五节 研究编辑学的意义16

指导实践17

培养人才17

改善管理19

提高效益20

第一节编辑的定义22

“编辑”的古义22

广义与狭义24

辞书的解释24

近年的讨论29

定义与别称31

第二节 编辑的历史33

最早的文字与文字编辑33

最初的书籍与书籍编辑35

第一个大编辑家——孔子38

编辑工作的发展39

第一节 编辑的特性43

中介性44

综合性46

创造性49

第二节 编辑的分类54

分类的目的54

分类的标准56

分类的层次60

第一节 编辑的社会作用62

组织作用：微观、宏观62

桥梁作用：双向、交叉63

把关作用：阻塞、开导65

催化作用：加速、增值69

育人作用：发掘、培养71

第二节 编辑的时代使命74

根本方针74

主要任务76

第一节 编辑的地位80

“杂家”和专家80

“无名英雄”83

第二节 编辑的特殊要求84

博学多识84

专业知识87

活动能力89

中文修养91

外语基础95

编辑业务96

第三节 编辑的超前意识98

超前意识的原料—信息99

超前意识的外化—预测101

超前意识的内核— 创新104

第一节 我国编辑机构的现状107

报社的编辑机构107

期刊的编辑机构108

出版社的编辑机构109

通讯社的编辑机构110

广播电台、电视台的编辑机构110

电影、音像、光盘的编辑机构111

第二节 编辑的管理体制112

内部分工和管理112

外部管理115

第一节 选题的重要性118

选题反映责任编辑的水平118

选题支配后续工作的运转119

选题决定出版单位的命运120

第二节 选题的原则121

选题的针对性121

选题的时代性122

选题的实用性123

选题的系统性123

选题的可行性124

选题的预见性124

第三节 选题的方法125

方案选择标准与选题标准125

方案选择的方法与选题方法130

第四节 选题报告133

选题报告的内容133

选题报告范文评点134

第一节 组稿的意义138

稿件的来源138

组稿的优点139

第二节 组稿的对象140

组稿对象的条件140

物色作者的途径141

作者网络的建立143

第三节 组稿的内容和程序145

制定计划145

签订合同146

交代背景146

讨论提纲147

提供信息147

辅导帮助147

第四节 组稿的形式和技巧148

组稿的形式148

组稿的技巧152

第一节 审稿的标准161

一般稿件的审读标准162

新闻稿件的特殊要求173

第二节 审稿步骤和注意事项176

审稿步骤176

注意事项180

第三节 审读札记和审稿报告182

审读札记182

审稿报告183

第四节 退稿和退修改184

退稿184

退修改189

第一节 加工的幅度192

稿件内容的掌握193

修改幅度的幅握193

不同作者的掌握193

轻重缓急的掌握194

行文风格的掌握194

第二节 加工的范围和内容194

加工范围194

主要内容195

第三节 加工的步骤和方法202

谋定后改202

三思后行202

查实后定204

统一后理205

第四节 定稿发稿206

定207

清207

齐209

第一节 装帧设计的出发点211

从内容出发211

从读者出发213

从实际出发215

第二节 技术设计216

开本设计216

装订形式217

版式设计219

第三节美术设计227

封面设计228

插图设计230

扉页、环衬、护封230

第一节 校对工作的重要意义232

校对工作不可缺少232

有识之士历来重视233

编校合一日益增多234

第二节 校对的程序、术语和方法236

校对的程序236

有关的术语237

校对的方法238

第三节 校对的职责、要求与符号239

校对的职责239

具体的要求240

校对的符号240

第四节 注意事项246

校样不能乱改246

方便工人改版246

注意细微差别247

后记248