中国优生优育优教百科全书 优教卷【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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一、优教--古老而永恒的主题1

●水培西红柿--优教的启示1

优教纵横1

●早期印刻--优教的关键期2

●大脑可塑性--优教的生理基础2

●“沙袋儿”的悲叹--环境剥夺3

●胎教的奇迹--优教硕果4

●优教的最佳起点--零岁4

●优教的基本模式--创造“最近发展区”5

●诲人不倦的孔子6

二、优教思想源流6

●崇尚胎教的周成王之母6

●创造教育思想的先驱--王充7

●推崇家庭教育的颜之推8

●“传道、授业、解惑”的韩愈8

●集古代“读书法”大成的朱熹9

●以 时雨春风 陶冶儿童的王守仁10

●倡导学术自由的蔡元培11

●实践“生活教育”的陶行知11

●学前教育的首倡者--柏拉图12

●注重理论实践相统一的徐特立12

●自然教育的开创者--亚里士多德13

●语言教育的集大成者--昆体良13

●“爱弥儿”的“父亲”--卢梭14

●呼唤“儿童的世纪”——爱伦·凯14

●儿童之家的开办者--蒙台梭利15

●教育史上的哥白尼--夸美纽斯15

●教育心理学创始人--裴斯泰洛齐16

●西方近代教育宗师--赫尔巴特16

●创办第一所幼儿园的欧文17

●“教人发现真理”的第斯多惠17

●世界学前教育之父--福禄贝尔18

●提倡“儿童中心主义”的杜威18

●抒写《教育诗》的马卡连柯19

●整个心灵献给孩子的苏霍姆林斯基19

●音乐教育巨匠--铃木镇一20

三、优教方法大观21

●孔子的启发教育21

●苏格拉底的产婆术22

●维多里诺的快乐之家22

●布鲁纳的发现法23

四、智力与智力测量23

●蒙台梭利教学法23

●斯金纳的程序教学24

●洛扎诺夫的暗示法24

●铃木“选宝”教学法25

●陶行知的“教学做合一法”25

●布卢姆的掌握学习法26

●德克罗利法26

四、优教活动场所27

●胎儿大学--人生第一所大学27

●托儿所--宝宝之家27

●幼儿园--儿童成长的乐园28

●学前班--幼、小衔接的桥梁28

●家长学校--科学育儿的课堂28

●儿童艺术剧院--艺术海洋29

●儿童、少年活动中心--在活动中求发展29

●儿童玩具图书馆--益智王国29

●奇妙的儿童博物馆29

●少年宫--艺术的宫殿30

●少年科技指导站--科学家的摇篮30

●夏令营--寻求心灵的“绿阴”30

五、优教报刊31

●童话报31

●中国儿童报31

●小学生报31

●少年智力开发报31

●少年百科知识报32

●中国少年报32

●中国初中生报32

●婴儿画报32

●小朋友33

●看图说话33

●幼儿画报33

●启蒙34

●童话大王34

●儿童时代34

●学与玩34

●儿童文学35

●小学生35

●小学科技35

●少年科学35

●少年科学画报36

●东方少年36

●中学生36

●父母必读36

●为了孩子37

●早期教育37

●学前教育37

●幼儿教育38

●中国卡通38

●我们爱科学38

●大灰狼画报38

六、优教节目与书籍39

●充满童趣的《七巧板》39

●启迪心智的《天地之间》39

●陶冶性情的《我们这一代》39

●老少皆宜的《动物世界》39

●生动有趣的《格林童话》40

●星星火炬--少年的知心朋友40

●“小喇叭开始广播了”40

●深刻隽永的《伊索寓言》40

●优美难忘的《安徒生童话》41

●神奇的《一千零一夜》41

●每天都有的《365夜》42

●家教经典--《颜氏家训》42

●家长必读--《家庭教育》42

●人见人爱的《爱弥儿》42

●很多人没读过的《父母必读》43

●发人深省的《幼儿教育书信》43

●《葛笃德怎样教育她的孩子们》43

●教育经典--《民主主义与教育》44

●《童年的秘密》--蒙台梭利的发现44

●珠胎暗结--宫内定居者45

一、在母亲的宫殿里--胎儿的身心发展45

●卵子受精--生命的亲吻45

发展指南45

●茁壮成长的小精灵--胎儿发育月月观46

●鲜为人知的胎儿感觉能力47

●胎动的韵律--动作发展的序曲47

●胎儿印刻--胎儿的心灵之窗48

●胎教“课程”--言语、音乐、运动48

二、在家庭温馨的天地里--3岁前幼儿心理发展49

●带着惊人的潜能来到人间49

●在母亲温暖的怀抱中--婴儿心理发展49

●从蜷曲到伸展--动作发展的第一里程50

●从睡卧到直立--动作发展的第二里程50

●从蹒跚学步到能跑会跳51

●人的智慧器官--手的动作发展51

●手眼协调52

●用感官探索世界--儿童早期的感知发展52

●无意注意53

●无意记忆53

●在动作中思索--儿童早期的智慧54

●再造的想象--儿童早期的想象54

●亲子依恋--儿童早期的情绪发展55

●涂上气质的色彩--儿童早期性格发生与发展55

●第一反抗期--渴望独立的新阶段56

三、在幼儿园的苗圃里--幼儿心理发展56

●走进大千世界的小小探险家56

●在游戏中成长57

●闪烁着智慧的火花57

●有意的知觉58

●有意注意的萌发58

●形象性思维59

●张开想象的翅膀59

●从对话到独白60

●完整而连贯60

●喜怒哀乐61

●达·芬奇画蛋--幼儿的意志行为61

●三岁看大，七岁看老62

●开始评价自己62

●幼儿道德行为与道德判断63

●做好入学准备63

●背起书包上学校64

四、金色童年--小学生的心理发展64

●从游戏到学习65

●脑重65

●学习习惯66

●学习技能67

●书面语言在学习中发展68

●从自言自语到内部言语68

●赤橙黄绿的色觉69

●视敏度70

●听觉域70

●形状、方位、距离70

●分、秒、星期、四季71

●系统地观察71

●有意注意迅速发展72

●小学生注意品质的发展73

●有意、理解、抽象73

●概括74

●从形象到抽象74

●学习与小学生数概念的发展75

●树洞取球--创造想象的发展75

●是非曲直76

●追根求源77

●善恶美丑77

●自我评价78

●小学--形成良好品质的关键期78

●到大自然中去79

●语言--人类的智慧之花80

言语训练80

一、言语世界漫步80

●语言--思维的外壳81

●语言获得的假说81

●语言中枢的奥秘82

●人的“音箱”--语言的发音系统82

●个体语言发展的里程碑83

●口头语言与书面语言84

●自我中心言语84

●外部语言与内部语言85

●词汇--语言的建筑材料85

●母语和外语86

●鹦鹉学舌与黑猩猩的“语言”86

●非言语的沟通--体态语言87

二、咿呀学语期的言语发展训练88

●哭--人类最初的声音88

●婴儿发音的测量89

●喔啊声--乳儿与成人的“交谈”89

●咿呀学语--会话演习89

●先听后说--语言获得的顺序90

●和宝宝“谈话”的艺术90

●快乐的发音游戏91

●儿语与正音91

●听觉训练92

●建立词-物联系93

●说话的准备93

三、婴幼儿的言语发展训练94

●婴幼儿令人惊诧的语言学习能力94

●语音的发展94

●幼儿口音的可塑性95

●电报句--完整句--复合句95

●词义的发展96

●连贯语言的发生97

●情境语言的变迁97

●婴幼儿语言学习的良好环境98

●训练婴幼儿对话的能力98

●促进婴幼儿听的能力的训练99

●培养婴幼儿讲述的能力99

●拟声故事99

●发音儿歌100

●看图说话101

●猜谜语102

●早期阅读兴趣与能力培养103

●幼儿说话教学104

●教幼儿学习外语的方法104

●编故事、讲故事--幼儿学习语言的捷径105

四、入学后的言语发展与训练106

●儿童语句结构的发展106

●幼儿发音的测查与训练106

●幼儿词汇的测查与训练107

●幼儿口语表达能力的测查与训练107

●儿童语言交际能力的发展108

●儿童语言概括能力的发展108

●诗歌欣赏109

●儿童语言调节能力的发展109

●演讲比赛110

●纵横字谜110

●听说读写--基本言语能力111

●快速阅读的训练方法111

●学会听--言语的理解112

●学会说--思想的表达112

●学会读--信息的获取113

●学会写--创造的展现113

●中小学生听的能力发展114

●中小学生说的能力发展114

●中小学生读的能力发展114

●中小学生写的能力发展115

●听的能力训练法116

●说的能力训练法116

●朗读能力培养116

●默读能力培养117

●写作能力培养117

智力开发119

一、智力与智力发展关键期119

●人类的智力119

●智力多元观119

●智力的生理基础--大脑的发育120

●智力的个别差异--聪明与笨拙121

●智力的制约因素--遗传与环境121

●盲猫实验与关键期122

●视觉发展关键期123

●脑发育关键期123

●手-眼协调关键期124

●语言发展关键期124

●动作发展关键期125

●书写绘画关键期126

●音乐学习关键期126

●数学能力发展关键期127

●外语学习关键期128

二、注意力与观察力128

●注意力128

●注意的神经机制129

●少女老妪双关图--选择性注意129

●一目十行--注意广度训练130

●马森圆盘--注意起伏现象131

●双管齐下--注意分配训练132

●培养良好的注意力132

●观察力133

●观察力与成才133

●观察出自兴趣134

●记忆力--智慧的仓库135

三、非凡的记忆力135

●培养良好的观察力135

●记忆组块--奇妙的7±2136

●记忆规律--艾宾浩斯遗忘曲线137

●蔡戈尼克效应137

●千差万别的记忆力138

●过目成诵--记忆速度训练138

●π=？--记忆准确性训练139

●适时强化--记忆持久性训练139

●开发记忆潜力的方法140

●记忆技巧面面观140

●考试与记忆141

四、多彩的想象力142

●想象力--智慧的翅膀142

●鲁班造铁锯--再造想象143

●射电望远镜--创造想象143

●我用月亮荡秋千--绘画与想象力培养144

●想象性游戏144

●尼尔斯骑鹅旅行记--童话与想象力培养145

●动物狂欢节--音乐与想象力培养146

●故事接龙--言语游戏与想象力培养146

●乘光波旅行--爱因斯坦的想象147

●力学大厦的基石--牛顿对苹果落地的联想147

●梦--色彩斑斓的想象世界148

●在联想的花园中采撷149

五、思维能力149

●思维--智慧的核心149

●直觉行动思维150

●具体形象思维151

●概括抽象思维151

●判断--杨修轶事152

●概念--蝙蝠是不是鸟152

●推理--曹冲称象153

●思维的广阔性153

●思维的深刻性154

●思维的独创性154

●思维的灵活性155

●思维的敏捷性156

●思维的直觉性156

●思维能力培养概述157

●创造型人才--新世纪的宠儿158

●创造力与人类文明158

六、神奇的创造力158

●五大“解放”--陶行知的儿童创造观159

●人人都有创造力159

●创造性思维的特征160

●发散思维161

●聚合思维161

●侧向思维162

●逆向思维162

●立体思维163

●直觉思维163

●创造灵感164

●创造性思维训练164

●优势脑与“沉默脑”165

七、右脑教育165

●创造精神与创造力165

●大脑半球的性别差异167

●利手与神经交叉支配168

●开发右脑的最佳时期168

●右脑教育与空间能力169

●右脑教育与形象思维170

●右脑教育与艺术欣赏171

●右脑教育与创造力171

●让大脑左右开弓--大脑两半球机能的协调172

八、智力活动中的非智力因素173

●非智力因素--成长的动力系统173

●需要的金字塔174

●推孟神童追踪记174

●被“捧杀”的天才--骄傲与学习175

●灵感与汗水175

●气质与智力活动效率176

●性格与成就177

学习园地178

一、正确认识孩子的学习178

●家长的期望--“好好学习，将来……”178

●无奈的感叹--面对现实与期望的差距179

●正确对待孩子的学习分数179

●如何面对有“马虎”毛病的孩子180

●当孩子学习退步的时候181

●巧用而不滥用物质奖励182

●打骂的次数与功效成反比183

●精神奖励，恒长久远184

●家庭条件好≠良好的家庭学习环境185

二、创造良好的家庭学习环境185

●父母对待孩子学习的态度对孩子学习的影响186

●快乐祥和的家庭气氛有利于孩子的学习186

●父母关系对儿童学习的影响187

●亲子关系对儿童学习的影响188

●物质条件对学习的作用189

●为孩子提供物质条件的原则189

●居室布置、学习用品整洁与学习习惯190

●给孩子买书、订报刊的学问191

三、激发儿童的学习兴趣191

●兴趣是学习的动力191

●学习兴趣从好奇心开始192

●在游戏中激发学习兴趣193

●让孩子尝到学习的甜头193

●引导孩子多读书、读好书194

●让儿童在天地造化中多见广识195

●利用电视、广播增长儿童的知识195

●预防三分钟热度196

四、儿童学习的督促与指导197

●督促儿童学习197

●辅导儿童学习197

●了解儿童的学习情况198

●帮助儿童养成良好的学习习惯199

●帮助孩子提高学习效率199

●培养孩子的自学能力200

●教给孩子自学的方法200

●促使孩子养成积极主动的学习方式201

●防止孩子弄虚作假201

●帮助学习不好的孩子迎头赶上202

●玩与学习并不矛盾203

五、父母的难题--儿童的学习困难204

●学习困难儿童204

●儿童学习无能的类型和原因204

●儿童学习无能的防治205

●谈“校”色变--儿童学校恐惧症206

●注意分散--儿童多动症206

●世界性的通病--儿童厌学207

●儿童入学恐惧症207

●潜在的恶习--儿童逃学208

●儿童学习常犯的毛病--粗心209

●儿童学习的大敌--健忘209

●考场大忌--考试焦虑症210

●让家长头痛的现象--儿童学习波动210

●苹果从树上掉下来的启示211

●科学启蒙教育促进儿童学习兴趣的稳定211

六、科学启蒙211

●科学启蒙教孩子学会观察212

●科学启蒙的基本原则213

●科学启蒙的基本方法214

●家长、教师在科学启蒙活动中的职责215

●科学启蒙活动的安排215

美育世界218

一、打开美的大门--美感教育218

●形形色色的美218

●儿童的美育活动219

●儿童的审美机理220

●儿童审美特征221

●儿童审美兴趣的培养221

●儿童审美能力的培养223

●儿童美育的核心--情感教育223

●儿童美育的目的--创造美好的生活224

●儿童美育的功能--让儿童和谐发展225

二、感受美的世界--认识、欣赏与体验226

●年复一年身临其境--四季美226

●迷人的自然风光227

●张开想象的翅膀--神奇美228

●社会交往的媒介--语言美229

●个人素质的投射--行为美230

●选择儿童服装的标准231

●儿童服装欣赏232

●儿童节日装饰欣赏232

●出神入化的艺术美233

●石头写就的建筑艺术234

●丰富多彩的文学艺术235

三、再现儿童心声的语言--儿童音乐236

●儿童心灵的体操--五彩缤纷的儿童音乐236

●儿童音乐能力的发展236

●把握最佳时机--音乐能力发展的关键期237

●儿童音乐欣赏指南238

●培养有音乐感的耳朵238

●教孩子“踩点”--节奏感的培养239

●爱不释手的打击乐器240

●儿童歌唱学习指南241

●儿童歌曲241

●少儿噪音的保护242

●胎教音乐242

●婴幼儿音乐教育243

●适合少儿的音乐244

●青少年音乐教育244

●儿童乐器学习指南245

●达尔克罗兹体态律动学246

●奥尔夫音乐教育体系246

●柯达伊音乐教学法247

●铃木教学法247

●山叶音乐教育体系248

●卡拉博·科恩教学法249

●综合音乐感250

●儿童舞蹈欣赏251

四、塑造人体的旋律--儿童舞蹈251

●生命情调的最高表现--舞蹈251

●天真、活泼、形象、夸张--儿童舞蹈252

●儿童舞蹈与儿童身心发展253

●幼儿舞蹈的种类254

●儿童舞蹈语言255

●儿童舞蹈主题动作255

●儿童舞蹈动作的基本训练256

●儿童舞蹈基本步法256

●儿童舞蹈基本手法257

●儿童舞蹈常用队形258

●儿童舞蹈基本功260

●儿童舞蹈教学法260

●展现童心童趣的无声音乐--童“画”世界261

五、描绘多彩的世界--儿童绘画261

●儿童绘画与个性培养262

●儿童绘画与智力开发262

●涂鸦期的绘画263

●象征期的绘画264

●图式期的绘画264

●写实期的绘画265

●教儿童正确的绘画姿势和使用绘画工具266

●儿童主题画267

●儿童意愿画268

●儿童想象画268

●学画物体画269

●简笔画269

●中国画--曲尽人散音犹在270

●评赏幼儿的作品271

●西洋画--淡妆浓抹总相宜271

六、手指尖上出智慧--儿童手工272

●手指尖上出智慧272

●泥水交融的艺术--泥工273

●纸上流出的美--染纸274

●废物利用的神奇--粘贴274

●纸张构筑的世界--折纸275

●剪出美的图案--剪纸276

●色彩与图案的辉映--装饰画277

●裁缝的手艺--布贴画277

●妙趣横生--棉签画278

●撕扯出的艺术--撕纸画278

●信手拈来--指画279

●吹开想象的翅膀--吹画279

●巧夺天工--树叶拼贴画280

●智取自然--压印画280

●奇妙的魔术--油水分离画281

●以一画多--印模画281

●穿针引线的巧手--刺绣282

玩具天地283

一、儿童发展的桥梁--玩具283

●启迪心智的魔术师283

●陶冶美感的艺术品284

●健康成长的必需品284

二、玩具家族大观285

●上帝的赠赐--福禄倍尔的“恩物”285

●中华文化精品--中国传统民间玩具286

●时代之光--现代玩具286

●谁最会玩--专门化玩具与非专门化玩具287

●微型世界--形象玩具287

●生活的再现--成套玩具288

●锤炼智慧的好材料--智力玩具289

●启蒙天地--感知觉玩具290

●未来工程师的摇篮--结构玩具290

●美妙的音响王国--音乐玩具291

●健与美的塑造--体育玩具292

●缤纷舞台--表演玩具292

●现代科学的折射--科学玩具293

●巧手匠心--制作类玩具293

●轻松开怀角--娱乐性玩具294

三、选择好玩具如同为孩子选择一所好学校295

●鲜艳的色彩--让孩子美在其中295

●美妙的声响--让孩子乐在其中295

●合适的大小、重量--让孩子充满自信296

●奥妙无穷--让孩子增长见识296

●结实耐用--让孩子自由自在297

●结净安全--让家长倍感放心298

四、特别的爱--给孩子最合适的玩具298

●什么样的玩具最合适--一般原则298

●展示多彩世界--给新生儿的玩具299

●蒙昧的突破--给乳儿的玩具300

●勇敢的探索--给婴儿的玩具301

●把握世界--给幼儿的玩具301

●小小试验地--给学龄儿童的玩具302

五、管好家庭玩具国303

●多多益善吗--儿童对玩具的最佳拥有量303

●好孩子的奖品--给儿童新玩具的时机303

●爱意融融--与儿童共享玩具304

●回回不一样--使用玩具的创意305

●在玩中学--使用玩具的教育性要求306

●和玩具做好朋友--使用玩具的安全与爱护要求307

●当玩具国的好国王--让儿童自主地收放玩具307

●共同探索奥妙--儿童拆卸玩具的对策308

六、做做玩玩更聪明--家庭自制玩具309

●做中玩、做中学、做中乐--家庭自制玩具的特殊情趣309

●家庭自制玩具的原则310

●儿童制作玩具的指导310

●常见纸制玩具311

●手工编织玩具312

七、古朴巧妙的传统玩具313

●飞行之梦--竹蜻蜓313

●废物利用玩具313

●蜂鸣健身器--空竹314

●风中骄子--风筝、风轮、风车314

●魔术师--纸翻花315

●会走的圆圈--铁环316

●会演戏的木头人--木偶316

●旋转的世界--陀螺317

●任你东南西北风--不倒翁317

●到底是谁--六面人、六面动物318

●上下翻飞燕--毽子318

●变化无穷的七巧板319

八、千姿百态的现代玩具319

●生动逼真的模型玩具319

●动手动脑的拼图320

●启迪心智的算术玩具320

●发展言语的语言玩具321

●奇妙无比的电动玩具321

●力的旋转--惯性玩具322

●力的释放--发条玩具323

●富于创意的建造玩具323

●形的创造--变形金刚324

●多姿多彩的充气玩具324

游戏乐园326

一、游戏本质探秘--游戏理论326

●进化复演说--游戏中复演祖先的活动326

●生活预备说--从游戏中走向未来326

●弗洛伊德游戏观--唯乐原则驱使游戏327

●埃里克森掌握理论--游戏协调自我的发展328

●蒙尼格宣泄理论--游戏降低焦虑328

●伯勒的角色扮演模式理论328

●皮亚杰认知说--游戏与智力发展相适应329

●维列鲁学派理论--游戏的社会文化历史起源330

●艾里康宁的游戏观--游戏的社会本质330

●觉醒理论--游戏提高觉醒水平331

●元交际理论--游戏是一种元交际332

●生态学理论--游戏环境影响游戏332

二、经历和了解世界--游戏的价值333

●游戏--儿童的基本活动333

●游戏--儿童智力发展的重要途径334

●游戏--儿童创造力的源泉334

●游戏--儿童社会性发展的有效方法335

●游戏--塑造美好心灵的使者336

●游戏--身体强健的营养剂336

三、游戏陪伴孩子成长--游戏指导337

●儿童游戏的发展阶段337

●婴儿游戏--小小冒险家338

●乳儿的游戏--在宝宝的摇篮里338

●幼儿游戏--游戏王国的小主人339

●还自由给孩子--保证充足的游戏时间340

●玩具是儿童的天使--准备适当的游戏材料340

●美好的天地--创设必需的游戏场地341

●良好的心理环境--提供积极的游戏氛围341

●孩子需要同伴--与同龄孩子一起玩342

●走出狭小的圈子--扩展游戏的内容342

●和孩子们乐在一起--游戏是极佳的教育时机343

四、游戏类别面面观344

●玩什么--游戏的主题344

●扮什么--游戏的角色344

●怎么玩--游戏的规则345

●现在开始--游戏的情节345

●角色游戏346

●创造性游戏346

●结构游戏347

●表演游戏347

●体育游戏348

●智力游戏348

●语言游戏349

●音乐游戏349

●手指游戏350

●民间游戏350

●娱乐游戏351

●独自游戏351

●平行游戏351

●合作游戏352

●联合游戏352

五、绚丽多彩的游戏--实例选粹352

●娃娃请客--语言游戏352

●开火车--走的游戏353

●找对号码--跑的游戏353

●小青蛙捉害虫--跳的游戏354

●小朋友你在哪儿--训练反应敏捷性游戏354

●过小河--发展平衡能力的游戏355

●球不离手--球类游戏355

●看谁钻得快--练习钻的游戏356

●玩水游戏357

●玩沙游戏357

●分类--锻炼幼儿思维能力的游戏358

●打雪仗--雪地游戏358

家教大观359

一、人生第一任教师359

●家长--孩子的第一任教师359

●呼唤母爱360

●父爱的扶持361

●家长的情趣格调362

●家长的心理素质363

●家长的教育观念363

●家长的教育知识364

●家长的教育方式365

●教育金三角--家庭教育大系统论366

二、构筑优良的家庭教育366

●立好三足举大鼎--家庭教育小系统论367

●营造晴朗天空--和谐的家庭气氛368

●开创健康天地--优良的家庭物质环境369

●失衡空间的新定位--单亲家庭子女的教育369

●培养美好的心灵--家庭德育370

●智慧的摇篮--家庭智育371

●铸就健康体魄--家庭体育372

●发掘生活奇彩--家庭美育373

●体验责任与价值--家务劳动374

●教子无定法--创造自己独特的教育方法375

三、指导孩子的艺术375

●解放天性--把发展的自由还给孩子376

●润物无声--家庭的氛围与儿童发展376

●欲速则不达--适时适度教育377

●理解万岁--做孩子的知心朋友378

●爱不溺、严不酷--给孩子一片真情379

●滴水穿石--坚持有恒的教育379

●“红脸”和“白脸”--协调一致的教育380

●循循善诱--让孩子自觉地听从劝导381

●适当奖惩--正确使用你的评价382

四、家教误区383

●“树大自然直”383

●“不打不成材”--粗暴立威384

●溺爱--有求必应与包办代替384

●冷热无常--情绪化的教育385

●物质刺激诱上进386

●“一俊遮百丑”--智能中心主义387

●一人一把号，各吹各的调387

●分数至上388

●过早定向388

●“你再大，在我眼里也是个孩子”389

●“都是为你好”--孩子应该听父母的话390

●说教--毫无用处的絮絮叨叨390

●“妈不爱吃”--过度谦让391

五、教子有方--实用家教策要392

●表扬孩子的技巧392

●奖励孩子的技巧392

●批评孩子的技巧393

●惩罚孩子的技巧394

●倾听孩子的心声--了解孩子的技巧395

●规矩与榜样--日常生活的教育396

●失败是成功之母--挫折教育397

●一问一答，培养孩子的求知欲398

●教孩子一些处世的技巧399

●今天我“当家”--让孩子也拿点主意399

●当孩子胆小时400

●当孩子“任性”时401

●指导孩子读书402

●指导孩子看电视402

六、家教轶事404

●孟母三迁404

●曾子杀猪405

●欧母画荻405

●岳母刺字406

●触龙论爱子之道407

●居里夫人教女做人408

●培养世界发明大王的母亲408

●李氏庭训409

●鲁迅教子二三事410

●刘少奇的教子之道410

●培养出五名大学生的普通农民411

测量评估413

一、儿童心理测量评估溯源413

●左手画方，右手画圆413

●周岁试儿414

●中国古老的益智--测智玩具415

二、儿童生活与心理测量评估416

●发展评价--孩子成长的一面镜子416

●教育咨询--培养“龙凤”的好帮手417

●临床诊断--儿童生活的“小医生”417

三、心理测量评估的方法418

●众人一把尺--标准化的心理测验418

●观人有术--察言观色的观察法419

●“我”是谁--言为心声的自陈法419

●镜中观我--由彼及此的投射法420

●文如其人--“咬文嚼字”的作品分析法421

●“测不准定律”--测验万能吗422

●心理测验的种类422

●智力与智商--揭开神奇的面纱423

●智力一成不变吗424

●智力的等级--一口“大钟”的记载425

●不要“分分计较”426

●百分的奥秘--IQ与汗水427

●创造力≠智力428

五、气质发展及其测量评估428

●气质与气质类型--天下共有几种人428

●究竟哪种气质好430

●气质类型与因材施教430

●秉性难移与气质掩蔽431

●独一无二的“合金”--性格432

六、性格及其测量432

●静水流深--性格发展的稳定期433

●陌生的孩子--性格发展的骤变期434

●阴柔阳刚--性别与性格特征434

●远离城市的爱弥儿--儿童性格的城乡差异435

●真有“人猿泰山”吗--社会活动与性格发展436

●身教重于言教--母亲的性格与子女的性格436

●令人忧虑的“乖”孩子--走出健康性格的误区437

●让我欢喜让我忧的“小太阳”--独生子女的性格特点438

七、常用儿童心理测量工具439

●比纳-西蒙量表439

●韦氏幼儿智力量表440

●韦氏儿童智力量表440

●格赛尔发展量表441

●学龄前儿童50项智能筛查量表442

●瑞文推理测验443

●画人测验444

●创造力测验445

●学习能力测验446

●艾森克人格问卷447

●卡特尔16种人格特质测验448

八、智力与人格的日常培养449

●打开心灵的窗户--培养儿童的注意力449

●磨砺思维“触觉”--培养儿童的观察力450

●给思维一个美丽的“外壳”--培养儿童的言语表达能力451

●放飞思维的“翅膀”--培养儿童的想象力452

●使孩子拥有健全的人格453

●让孩子的毅力渐有所成454

●让内向的孩子也活泼开朗起来455

●如何让孩子摆脱自私的阴影456

●面对特殊儿童的教育--特殊教育458

●天之骄子--超常儿童教育458

特殊教育458

一、特殊教育的含义458

●迟开的花朵--智力落后儿童教育459

●肢残人的希望--肢残儿童的教育460

●残疾儿童知多少--残疾儿童的出现率460

●黑暗中的光明--视力残疾儿童教育461

●叩响无声世界的大门--听力残疾儿童教育462

●因材施教--个别教育计划462

●回归主流运动463

二、卓越的特殊儿童--超常儿童463

●崭露头角--超常儿童的显露年龄463

●慧眼识天才--超常儿童的心理特征464

●满足特殊需要--超常儿童的教育安置465

●优越的家庭环境--超常儿童的摇篮465

●陶冶健全人格--超常儿童的全面发展466

●超常儿童的分类467

●大学少年班467

●超常儿童实验班468

三、祖国的纤弱花朵--智力落后儿童469

●教育的失宠儿--智力落后儿童469

●轻、中、重、极重--智力落后的等级469

●病理性弱智470

●社会文化型弱智470

●明察秋毫--弱智儿童的早期发现471

●智力落后与学习障碍472

●智力落后儿童的社会适应行为472

●视而不见，听而不闻--弱智儿童的感知特点473

●言不达意--弱智儿童的言语发展特点474

●直观、具体的思维--弱智儿童的思维特点474

●健忘的孩子--弱智儿童的记忆特点475

●固执与盲从--弱智儿童的个性特点475

●他们也是儿童--弱智儿童智力发展的可能性476

●共性与个性--弱智儿童心理发展规律476

四、弱智儿童的早期干预477

●亡羊补牢--弱智儿童的早期干预477

●做中学--早期干预的方式477

●波特奇计划--一种早期干预的模式478

●变钝为灵--弱智儿童的感知能力训练479

●变分散为集中--弱智儿童注意力训练479

●灵活多样的记忆力训练480

●用中学--弱智儿童语言训练481

●衣食住行--弱智儿童生活自理能力的培养482

●寓教于乐--引导弱智儿童做游戏482

●可怜天下父母心--家长在早期干预中的作用483

●对症下药--弱智儿童的因材施教484

●走向社会--弱智儿童的就业484

五、残疾儿童的教育与康复485

●无声的世界--聋485

●满足他们的特殊需要--弱智儿童的教育安置485

●无声的语言--手势语486

●用手指“说”的语言487

●铁树开花--聋儿语言康复487

●漏壶装水--聋童记忆特点488

●聋童教育的特殊场所--聋哑学校489

●言语障碍评定标准489

●无光、无色的世界--盲490

●用手指“看”的文字--盲文491

●视力残疾分级标准491

●盲童语言与思维的特征492

●肢体残疾的分级标准492

●特殊职业技术教育493

心理健康495

一、现代健康观与心理健康495

●健康观的演变与儿童心理健康495

●儿童心理健康的标志496

●幼猴实验与早期依恋497

●杯弓蛇影话健康497

●阿维森纳的羊羔实验497

●爱抚--儿童健康的心理营养498

●心理健康与智力发展499

●少年孙敬修吐血骤愈--心理暗示法499

●情感剥夺与精神性侏儒500

●“天才病迹学”的启示501

●“文化休克”与心理适应能力501

●皮格马利翁效应探新502

二、情绪与健康503

●情绪--健康的“晴雨表”503

●情绪的生理变化503

●孕妇情绪与胎儿发育504

●婴幼儿情绪分化与需要504

●积极的情绪--笑的发展505

●儿童的依恋505

●情绪与儿童疾病506

●以情胜情--治“心”病507

三、性格与健康507

●性格的结构与类型507

●气质--性格的色彩508

●性格的血型说509

●气质的体型说510

●气质的激素说510

●高级神经活动类型与气质511

●埃里克森的人格发展阶段论511

●荣格的人格类型理论512

●家庭教育与子女性格513

●心理断乳与性格气质514

●性格与儿童的心身疾病514

●健康性格的特征515

四、性别角度获得与性心理发展516

●儿童性意识的发展516

●性格的塑造与陶冶516

●儿童性别角色的获得517

●男女心理差异特点518

●特别特征形成的种种理论519

●怎样回答儿童的性问题519

●青春期性苏醒520

●异性装扮与性变态521

●性教育521

●性心理健康522

五、儿童社会化发展与心理健康523

●儿童社会化的发展过程523

●社会认同心理523

●循循善诱--父母与儿童社会化的发展524

●在同伴的小社会中成长--同伴与儿童社会化发展525

●让教师的“阳光”普照--教师与儿童社会化发展526

●走出儿童世界--扩大儿童的交际圈526

●反社会儿童的心理特点527

●处理伙伴间争执的技巧527

●社会适应与心理健康528

六、增进心理健康的方法529

●培养儿童的自信心529

●建立良好的人际关系530

●消除烦恼的万灵公式530

●幽默的心理功能531

●乐从动中来--运动的心理功能532

●“酸葡萄效应”新解532

●走出青春期的误区533

●言语意识调节法534

●行动转移法534

●疏导泄散法535

●文化艺术欣赏法535

●放松训练法536

●乳儿期心理卫生537

七、心理卫生保健的阶段特点537

●孕期心理卫生537

●婴儿期心理卫生538

●幼儿期心理卫生539

●儿童期心理卫生540

●青春期与青少年心理卫生540

●独生子女的心理卫生541

道德培养543

一、道德培养透视543

●道德培养新观念543

●道德品质的内容544

●品德发展的年龄特征545

●我也去摘花--3岁前婴儿品德的发展545

●情境性小演员--3～7岁幼儿的品德发展546

●初步协调起来的人格--6～12岁儿童的品德发展547

●人生的十字路口--11～15岁少年的品德发展548

●“我年龄小，应该吃小的”--自我意识与品德发展549

●儿童气质与道德品质的发展549

●孩子是父母的“小镜子”550

●性道德教育误区551

●少儿性意识的发展552

二、道德教育的内容和策略553

●苦心和巧心--道德认识的培养553

●人生的底色--道德情感的培养554

●“我自己要做”--道德动机的激发和培养555

●培育好儿童的良方--养成教育555

●美德的外在表现--美好礼仪的培养556

●习惯成自然--儿童日常行为规范的训练557

●“书是大家的”--培养孩子爱护公共财物558

●立身之本--培养诚实的孩子559

●学会关心--培养孩子的仁爱之心560

●无限风光在险峰--培养勇敢的品质561

●从“信誉就是金钱”谈起--培养守信用的品质561

●“车到山前必有路”--培养孩子的沉着冷静562

●头上永远是蓝天--培养孩子乐观开朗的性格563

●儿童成长与性教育564

●沙漠上的废都--环境意识的教育564

●“我也来当爸爸妈妈”--责任感的培养565

●祖国与我分不开--培养爱国主义精神566

●“我也有自尊”--羞耻心的培养567

●“你行我也行”--帮助孩子消除羞怯568

●小聪明与成大器--孩子虚荣心强怎么办568

●真的“不要你管”吗--如何对付爱发脾气的孩子569

三、道德培养方法570

●道德演示法570

●比较教育法571

●暗示提醒法572

●批评惩罚法572

●寓教于乐法573

●父母榜样法574

●表扬奖励法575

●伙伴教育法576

●责任心培养法577

●自我修养法578

四、家庭中的道德培养训练579

●听话技巧579

●培养自信心580

●学会自我保护580

●与人合作581

●一日“主妇”582

●三思而定583

●敢于竞争584

●课余选择585

●家庭一员586

●家规制定586

●儿童问题行为的成因588

●形形色色的儿童问题行为588

一、问题行为的成因与预防588

行为矫正588

●婴儿期儿童问题行为589

●先学前期儿童问题行为590

●学龄前期儿童问题行为591

●学龄期儿童问题行为591

●独生子女与问题行为592

●儿童问题行为的预防593

二、不良生活习惯矫正594

●日常生活中的问题行为594

●厌食594

●厌食的矫正595

●偏食596

●过食596

●癖食597

●遗尿症598

●不良入睡习惯599

●睡眠障碍599

三、情绪个性问题行为矫正600

●发脾气600

●任性601

●过分依赖的纠正602

●恐惧与恐怖症602

●怎样使孩子胆子大起来603

●冷漠604

●同伴关系障碍的克服604

●退缩行为及其矫正605

●过度焦虑反应的防治606

●性格障碍的排除606

四、行为障碍与心身问题行为矫正607

●干扰与破坏性行为607

●习惯性抽动608

●儿童多动综合症608

●吮指癖609

●咬指甲610

●攻击性与反社会性行为610

●打人611

●咬人612

●横行霸道612

●说脏话613

●骂人613

●撒谎614

●手淫及其矫正614

五、言语问题行为矫正615

●口吃615

●口吃的矫正--言语矫正法616

六、学习问题行为矫正617

●注意分散的矫治617

●心因性沉默617

●学习冷漠的纠正618

●考试焦虑的预防619

●留级并非要不得620

●学校恐怖症的治疗620

●学业不良的对策621

●行为矫正622

●模仿疗法622

七、问题行为的矫正方法622

●音乐疗法623

●系统脱敏疗法624

●代币制矫正法625

●厌恶疗法626

●自我控制训练626

●家庭疗法627

●游戏疗法627

后记629