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第一章 高等教育改革的历史轨迹1

一、第一次高等教育改革：传统大学向近代大学的转变4

二、第二次高等教育改革：大学由“象牙塔”向“社会驿站”转变9

三、第三次高等教育改革：高等教育由“英才教育”向“大众教育”转变13

四、几点结论：兼谈高等教育改革面临的危机19

第二章 高等教育改革的动因25

一、经济：高等教育改革的基础动因27

二、政治：高等教育改革的直接动因34

三、文化：高等教育改革的催化动因43

四、科技：高等教育改革的核心动因49

五、内力：高等教育改革的综合因素54

第三章 高等教育改革的目标57

一、目的、目标与目标价值59

二、高等教育改革的指导思想64

三、高等教育改革的目标79

第四章 高等教育改革的模式91

一、高等教育改革的模式概述93

二、高等教育改革的模式类型96

三、高等教育改革的模式选择113

第五章 高等教育改革的代价121

一、高等教育改革代价的本质123

二、高等教育改革中的代价问题129

三、高等教育改革代价的合理性及选择146

第六章 高等教育改革的支撑系统151

一、政府：支撑高等教育改革的政策环境153

二、社会：支撑高等教育改革的系统环境161

三、大学：支撑高等教育改革的内部环境169

第七章 高等教育的观念变革181

一、高等教育的目的观183

二、高等教育的本质观190

三、高等教育的质量观195

四、高等教育的人才观202

五、高等教育的发展观210

第八章 高等教育体制改革论215

一、我国高等教育体制改革的20年回顾217

二、高等教育宏观管理体制改革222

三、高等教育办学体制改革229

四、高等教育投资体制改革240

五、高等学校内部管理体制改革246

第九章 高等教育教学改革255

一、教学：改革的目标与目标的改革257

二、高等教育教学内容的改革263

三、教学管理改革：制度化建设276

第十章 高等教育改革的趋势285

一、高等教育的国际化287

二、高等教育的现代化292

三、高等教育的多样化296

四、高等教育的大众化300

五、高等教育的终身化305

六、高等教育的“产业化”309

参考文献314

后记319