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第一章 科学人才观1

毛泽东的人才观3

邓小平的人才观8

江泽民的人才观15

胡锦涛的人才观20

树立和坚持科学人才观28

第二章 治国之道 唯在用人33

为政之道，要在得人35

大力开发人才资源38

人才资源是第一资源40

人才存在于人民群众之中42

为人才观念松绑45

加强对人才的有效激励和保障49

促进人才合理流动53

实现各类人才队伍建设的协调发展56

实施人才强国战略59

坚持党管人才原则63

第三章 既要知人 又要善任67

何为知人善任69

知人与善任的内在逻辑关系71

从“秦昭王五跪得范雎”的故事中得到教益74

从“三顾茅庐”的故事中获得启迪76

从唐太宗重用魏征的故事中受到启迪79

培养知人、识才的慧眼84

提升用人、使才的气魄87

增强惜人、爱才的感情89

掌握留人、聚才的方法91

强化教人、育才的传统95

养成容人、助才的习惯98

善用“抢人”、“夺才”的机遇102

坚决防止和纠正选人用人上的不正之风106

用人失察要追究责任110

克服用人问题上的心理障碍113

第四章 人才的必备素质117

政治素质119

思想素质122

道德素质126

知识素质131

心理素质135

组织领导素质139

第五章 人才的基本特点143

目标明确145

意志坚强149

艰苦奋斗153

敢闯敢干157

善于决断160

心胸豁达165

淡泊物欲169

第六章 知人善任的标准和方法173

德才兼备175

以德为先179

“德”的核心是党性183

坚持任人唯贤，反对任人唯亲185

量才施用188

注重实绩192

群众公认194

掌握“疑”与“不疑”的辩证法196

按照人的气质、性格合理用人199

不拘一格降人才202

第七章 提高组织人事部门知人善任的能力209

组工干部的基本素质211

组织和人力资源工作的创新214

组织和人力资源干部要做知人善任的模范219

提高选人用人公信度222

增强选人用人的民主性225

加大培养选拔优秀年轻干部力度228

开拓人才工作的新思路231

后记234