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第一章 创新理论视角下的区域民办教育发展研究1

第一节 区域民办教育发展概述1

第二节 区域民办教育创新的具体案例分析6

第三节 区域民办教育发展的“四面锥”模型及其结论13

第二章 区域民办教育发展的根基与环境17

第一节 区域政治环境与区域民办教育17

第二节 区域经济水平和区域民办教育发展20

第三节 区域文化对民办教育发展的影响25

第三章 区域民办教育政策创新30

第一节 理念与定位：民办教育政策创新的前提30

第二节 制度建设——区域民办教育政策创新的可能性分析34

第三节 区域民办教育政策创新的聚焦点和智慧38

第四节 未来区域民办教育政策创新展望42

第四章“名校办民校”出路“辩”与“辨”48

第一节“名校办民校”是非“辨”48

第二节“名校办民校”的根基“辩”52

第三节“名校办民校”的出路“辨”54

第五章 公办学校与民办学校发展59

第一节 公办学校与民办学校的关系分析59

第二节 公办学校与民办学校的相互学习63

第三节 公办学校和民办学校的对话68

第六章 民办学校创新的逻辑72

第一节 民办学校创新的内涵、目标和意义72

第二节 民办学校创新的空间与内容77

第三节 民办学校创新的原则、策略、管理78

第四节 与民办学校创新相关的几个现实问题81

第七章 基于核心资源打造的民办学校领导84

第一节 资源、学校资源与学校发展84

第二节 成功民办学校的资源摄取及其运用分析87

第三节 培育核心资源的民办学校领导92

第八章 学校招生的观念与“稳生”的智慧97

第一节 民办学校招生中的误区、超越与新思路97

第二节 民办学校“稳生”的问题与改进策略103

第九章 民办学校课程与教学的创新111

第一节 民办学校课程与教学创新的几种模式111

第二节 国际双文凭高中的课程与文化整合研究119

第十章 民办学校教师队伍的提升128

第一节 问题、理念、方略——民办学校教师队伍建设128

第二节 促进教师自我发展的策略研究140

第十一章 学校创新发展与民办学校评估147

第一节 立场、力量：民办学校评估概述147

第二节 民办学校“1+2”评估体系的建构153

第十二章 民办教育创新的经验与教训161

第一节 外域民办教育和民办学校创新经验161

第二节 本土民办教育政策创新的教训167

第十三章 民办教育研究与民办教育创新176

第一节 区域教育创新之中的民办教育研究轨迹与经验176

第二节 民办教育研究的组织和展望184

后记189