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第一章 高职院校专业与课程一体化建设改革的背景1

第一节 国外高等职业教育发展现状1

第二节 国内高等职业教育发展现状24

第三节 校企合作是高等职业院校专业与课程一体化建设的必由之路27

第二章 基于校企合作高职院校专业与课程一体化建设与改革的理论33

第一节 高职院校校企合作的理论依据33

第二节 高职院校校企合作的内涵37

第三节 高职院校校企合作的主要特征与基本原则53

第四节 高职教育专业与课程建设的理论58

第三章 基于校企合作的高职院校专业与课程一体化建设71

第一节 基于校企合作高职院校专业与课程一体化的内涵及特征71

第二节 专业与课程一体化建设的原则72

第三节 专业与课程一体化建设的顶层设计74

第四节 专业与课程一体化建设的实践89

第四章 专业与课程一体化建设的实践研究113

第一节 制糖生产技术与管理专业与课程一体化的研究与实践113

第二节 应用化工技术专业与课程一体化的研究与实践150

第三节 电气自动化技术专业与课程一体化的研究与实践193

第五章 有关高职院校专业与课程一体化改革与实践探索的研究论文257

Ⅰ．高职一体化教学改革需以“全”争天下257

Ⅱ．基于校企合作的高职院校专业与课程一体化建设的思考262

Ⅲ．对德国爱尔丁应用管理大学项目课程开发与实施的比较研究272

Ⅳ．高职院校多学期制改革的探索与思考279

Ⅴ．制糖生产技术与管理专业“三学期工学结合”人才培养模式的探索与实践286

Ⅵ．高职应用化工技术专业人才培养方案探析291

Ⅶ．谈应用化工生产技术专业教学改革297

Ⅷ．高职电气自动化技术专业服务区域经济社会发展研究303

Ⅸ．职业导向、能力本位的项目式教学308

Ⅹ．高职学生专业课程与职业资格考证培训相结合的授课模式浅探315

Ⅺ．“模块式任务先导”教学方法在高职“电工应用技术”课程中的研究与应用320

参考文献327