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导语　新世纪人才要有第一流的口才1

第一章 口语训练概述2

第一节 口语交际的功能和特点2

一、口语交际的功能2

二、口语交际的特点7

第二节 口语交际的意义9

一、精神生活的必要品9

二、社会进步的标志11

三、建设高度文明的需要13

第三节 口语训练的方法16

一、掌握规律，循序渐进16

二、刻苦训练，持之以恒17

三、博采众识，积学成才18

思考与训练19

第二章　流畅自如的普通话——语音训练20

第一节 了解并把握语音标准20

一、普通话语音标准简介21

二、把握声、韵、调的准确性22

三、方音（乡音）也不应放弃27

第二节　掌握音变规律28

一、轻声29

二、儿化30

三、变调31

四、语气词“啊”的音变33

第三节　学点科学发声法34

一、气息控制35

二、换气训练36

三、发音器官的训练38

四、吐字归音训练41

思考与训练43

第三章　准确明晰的表达艺术——表达训练45

第一节　为什么要讲究表达45

第二节　复述46

一、复述的含义和作用46

二、复述的基础和要求47

三、复述的类别49

第三节　描述51

一、描述的含义和要求52

二、描述的类别55

第四节　评述59

一、评述的要求60

二、评述的种类62

第五节　解说65

一、解说的要求66

二、解说的种类68

思考与训练70

第四章　声情并茂的读诵艺术——读诵训练75

第一节　读诵的魅力和作用75

一、读诵能提高素养情操76

二、读诵能提高理解能力77

三、读诵能提高表达能力77

第二节　读诵艺术的特点和要求78

一、读诵艺术的特点78

二、读诵艺术的要求80

一、读诵的准备工作83

第三节　读诵的必要准备与训练步骤83

二、读诵训练的步骤89

第四节　读诵技巧的艺术处理91

一、一般朗读技巧的艺术处理91

二、特殊朗读技巧的艺术处理96

思考与训练99

第五章 开拓创新的构思艺术——思路训练101

第一节　思维与思路101

一、基本思维能力102

二、创造性思维能力105

第二节 思路训练的内容108

一、思路的逻辑性108

二、思路的条理性111

三、思路的形象性113

四、思路的敏捷性115

第三节　思路训练的几种方法116

一、逆反倒转思路训练法117

二、追本溯源思路训练法118

三、依傍框架思路训练法119

四、纵横交错思路训练法120

五、精心优选思路训练法120

六、八面受敌思路训练法121

七、攻其一点思路训练法122

八、反常态思路训练法122

九、要害关锁思路训练法123

十、委婉技巧思路训练法124

思考与训练125

十一、反证思路训练法125

第六章　正确适切的听话能力——听力训练127

第一节　听的重要性127

一、听力训练的意义127

二、听力训练的要求128

第二节　听力训练的内容132

一、听知注意力132

二、听知理解力133

三、听知记忆力134

四、听知辨析力134

五、听知想像力135

六、听知灵敏力135

八、听知组合力136

七、听知选择力136

第三节 听力训练的方法137

一、注意力的训练137

二、理解力的训练139

三、记忆力的训练141

四、辨析力的训练142

五、想像力的训练144

六、灵敏力的训练146

七、选择力的训练148

八、组合力的训练149

思考与训练150

第七章　左右逢源的应变能力——应变训练153

第一节　应变的必要性153

一、口语表达必须有游刃有余的应变能力153

二、应变能力的内涵154

三、运用应变能力的原则155

第二节　应变训练的内容157

一、提高文化修养，增加知识储备158

二、善于审时度势，抓住细微契机158

三、注意专项训练，加快思维速率159

第三节　应变训练的方式160

一、弥补言谈中错误疏漏的训练161

二、应付外来偶发事件的训练162

三、应付反对意见的应变训练163

四、针对难题怪题的应变训练163

思考与训练165

第一节　什么是体态语167

一、体态语的性质167

第八章 眼神与肢体的配舞——体态语训练167

二、体态语的功能170

三、体态语的特点172

四、体态语的类别175

第二节　体态语的辨认与运用177

一、表情语的辨认与运用178

二、手势语的辨认与运用185

三、首语的辨认与运用191

四、体姿语的辨认与运用192

五、体态语运用的总体要求198

六、体态语辨认的总体要求200

第三节　体态语的训练要点203

一、明确训练的目的和作用203

二、培养自己的观察能力和表达能力203

三、掌握一定的心理学知识和社会经验204

思考与训练205

第九章 滔滔不绝的演讲艺术——演讲训练207

第一节　演讲概念207

一、演讲的含义208

二、演讲的特征212

第二节　演讲的类型216

一、政治演讲217

二、经济演讲219

三、军事演讲221

四、学术演讲222

五、法律演讲225

六、道德演讲226

七、礼仪演讲228

第三节　演讲稿229

一、演讲主题的确立230

二、演讲材料的选择234

三、演讲结构的安排238

第四节　演讲的谋略与文采251

一、演讲的谋略251

二、演讲的文采256

第五节　即兴演讲262

一、即兴演讲的含义262

二、即兴演讲的特点263

三、即兴演讲的训练264

思考与训练266

第一节　辩论概念269

一、辩论释义269

第十章　逻辑严密的辩论艺术——辩论训练269

二、辩论的要素270

三、辩论的功能272

第二节　辩论主体275

一、辩论主体的构成275

二、辩论角色及其扮演278

三、辩论角色的特征与必备能力281

第三节　辩论客体287

一、辩论客体的基本特征287

二、论点及其表述291

三、辩论过程297

第四节　辩论媒体300

一、辩论技法300

二、舌战技巧308

第五节　辩论受体316

一、受体的作用317

二、争取受体321

思考与训练324

第十一章 出奇制胜的谈判艺术——谈判训练327

第一节 谈判的展望327

一、呼唤和平，呼唤友谊，呼唤谈判327

二、谈判的要素与分类330

三、谈判者的素质与能力训练334

四、谈判的基本原则与基本方式337

第二节　谈判的决策342

一、谈判的目标与方案342

二、谈判的调查与主体行为346

三、谈判的结构与进程349

四、应变决策与效益评估352

第三节　谈判的法则355

一、创造性思维方式355

二、谈判的文明准则与职业要求359

三、“原则谈判法”的操作363

四、经济谈判的操作367

第四节　谈判的策略370

一、策略的类型371

二、策略运用例说374

三、子贡、诸葛亮、基辛格策略378

四、商业谈判策略382

第五节　谈判的语言386

一、倾听与问答387

二、沟通、劝说的艺术390

三、谈判语言的逻辑力量394

思考与训练398

口才训练示例403

宇航员之死404

邓小平与舒尔茨410

陈毅与苏加诺413

刘吉答青年学生问416

一个遗臭万年的日子（［美］罗斯福）418

在香港特别行政区成立暨特区政府宣誓就职仪式上的讲话（董建华）422

祖国——母亲（吕元礼）426

在湖北蒲圻一中85周年校庆典礼上的演讲（李元授）433

2000年第二届全国大专辩论会决赛评点439

主要参考书目484

后记486