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第一章 信息技术概论1

第一讲 什么是信息技术1

1.1.1信息技术的概述1

1.1.2信息技术教育发展的阶段3

1.1.3信息技术与教育改革4

1.1.4普及信息技术教育的重要性5

第二讲 信息技术与课程整合6

1.2.1信息技术与课程整合的概念与内涵7

1.2.2信息技术与课程整合的作用8

1.2.3信息技术与课程整合的阶段和层次9

1.2.4信息技术与课程整合的原则13

1.2.5信息技术与课程整合的基本模式15

第三讲 信息技术教学应用16

1.3.1信息技术教学应用的特点16

1.3.2信息技术教学应用的方式17

1.3.3信息技术教学应用的作用18

第四讲 信息技术与教师19

1.4.1教师与信息技术应用19

1.4.2教师应具备的信息技术能力20

1.4.3教师信息技术能力的培训方法21

第二章 信息技术教育的理论基础23

第一讲 现代教育思想23

2.1.1素质教育观23

2.1.2终身学习观24

2.1.3情商教育观24

2.1.4四大支柱教育观25

2.1.5创新教育观26

第二讲 现代学习理论26

2.2.1行为主义学习理论26

2.2.2认知主义学习理论27

2.2.3建构主义学习理论27

2.2.4人本主义学习理论28

第三讲 现代教学理论29

2.3.1布鲁纳的“结构——发现”教学理论29

2.3.2巴班斯基的教学最优化理论31

2.3.3赞可夫的发展学习理论31

第三章 信息化环境下的教学设计33

第一讲 教学设计概述33

3.1.1教学设计的概念33

3.1.2教学系统的概念和结构35

3.1.3教学设计理论与教学设计模式37

第二讲 以“教”为主的教学设计38

3.2.1以“教”为主的教学设计的理论基础38

3.2.2以“教”为主的教学设计的设计模式39

第三讲 以“学”为主的教学设计41

3.3.1以“学”为主的教学设计的理论基础41

3.3.2以“学”为主的教学设计的设计模式42

第四讲 “主导——主体”双主的教学设计44

3.4.1“主导——主体”的双主教学设计的理论基础44

3.4.2“主导——主体”的双主教学设计的设计模式45

第五讲 信息化教学设计的基本特点46

3.5.1利用各种信息资源来支持学生学习47

3.5.2注重学习者学习能力的培养47

3.5.3“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线47

3.5.4强调个别化学习和协作学习的和谐统一48

第四章 教育信息资源开发49

第一讲 教育信息资源的概念与分类49

4.1.1教育信息资源的概念49

4.1.2教育信息资源的分类50

第二讲 教育信息资源建设51

4.2.1我国教育信息资源建设现状51

4.2.2我国教育信息资源建设的必要性和紧迫性51

4.2.3教育信息资源建设的关键51

第三讲 教育信息资源管理52

4.3.1教育资源管理现状综述52

4.3.2教育资源管理系统52

4.3.3教育资源管理技术简介53

4.3.4教育资源管理趋势即分布式资源的有效管理54

第四讲 教育信息资源开发54

4.4.1文本素材54

4.4.2图形、图像素材55

4.4.3声音素材58

4.4.4数字视频的制作61

4.4.5动画的制作63

4.4.6素材的体积与传输时间64

第五章 信息技术与高中课程整合案例66

第一讲 信息技术在高中语文表现性学习课型中的应用66

第二讲 信息技术在高中语文古曲戏曲鉴赏课型中的应用74

第三讲 信息技术在高中数学（高二解析几何）研究性课型中的应用81

第四讲 网络环境下函数y=Asin（ωx+？）的图像的数学设计91

第五讲 信息技术在高中英语阅读课中的应用96

第六讲 信息技术在高中英语阅读课中的实践与应用105

第七讲 信息技术在高中物理平抛运动教学中的应用110

第八讲 信息技术在高中化学复习课型中的应用116

第九讲 信息技术在高中生物问题研讨课型中的应用123

第十讲 信息技术在高中历史探究性活动课中的应用132

第十一讲 信息技术在高中地理探究性课型中的应用141

第十二讲 信息技术在高中劳动技术课中的实践与应用148

第十三讲 比喻法在信息技术教学中的应用155

参考文献161